サカグチ　アキラ   SAKAGUCHI Akira   坂口　顕    所属   兵庫医科大学  リハビリテーション学部 理学療法学科    兵庫医科大学  大学院リハビリテーション科学研究科 リハビリテーション科学専攻    職種   教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2015/12
形態種別	大学・研究所等紀要
査読	査読あり
標題	学生の自己学習をすすめる　〜カンニングペーパーの効用〜
執筆形態	単著
掲載誌名	兵庫医療大学紀要
巻・号・頁	3(2),37-42頁
担当範囲	論文の全て
著者・共著者	坂口顕
概要	文部科学省の中央教育審議会が答申した「大学教育の質的転換に向けて」では、能動的学修への転換の必要性と同時に、その目的を果たすためには、学生自身の学習時間の増加が必要であるとも述べている。本研究では理学療法学科2年生科目の「物理療法学」において、カンニングペーパー持ち込み可の小テストを実施することで、学生の学習時間を増加させることができた。カンニングペーパーの作成は、学習時間増加のためのツールになることが確認され、さらに学生の知識の整理のみならず、要約力の向上にもつながるといった副産物も確認できた。また、カンニングペーパーを継続して作成させるためには、小テスト内容の工夫も必要であるが、これはOODA(Observe、Orient、Decide、Act)サイクルを意識する必要があり、教員の観察力がキーポイントとなることがわかった。